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校園文化設(shè)計過程中為什么要進行文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計

 一、交換禮物。交流表彰活動是學(xué)校的主要活動。校園文化設(shè)計的文化創(chuàng)意產(chǎn)品作為“特殊產(chǎn)品”,是高校領(lǐng)導(dǎo)和教師校際活動的重要組成部分,成為高校之間文化交流的橋梁。

 二、校園的文化用品。校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品作為媒介,校友可以通過欣賞和購買來珍惜對母校的感情。對于一去不復(fù)返的校園生活,我們可以通過優(yōu)秀的校園文化設(shè)計的文化創(chuàng)意產(chǎn)品,把思想寄托在母校,通過文化創(chuàng)意產(chǎn)品,喚起美好的回憶。如果在校慶之際,將文化創(chuàng)意產(chǎn)品作為紀(jì)念品贈送給受邀校友,校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品不僅包含校友對母校的思念和自豪感,還具有一定的傳播意義。


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 三、學(xué)生的文化用品。校園文化設(shè)計的創(chuàng)意產(chǎn)品可以滿足外國游客、教師和學(xué)生的需求。這不僅是傳播校園文化的有效途徑,也是提升校園品牌的途徑。作為一個冰雪旅游城市,哈爾濱有潛在的購買群體。校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品的有效設(shè)計和研究可以為高校創(chuàng)造經(jīng)濟效益,同時傳播社會文化。

       四、宣傳材料的傳播。在校園文化設(shè)計的創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)中,必須采用多元化。對于不同的文化創(chuàng)意產(chǎn)品,必須選擇不同的設(shè)計方案,滿足不同的需求。用于文化傳播的作品要有獨特的文化氛圍;對于紀(jì)念品,產(chǎn)品設(shè)計要實用,不缺美觀;為了寄托母校的感情,產(chǎn)品必須凝聚更多的情感;對于一般辦公使用,產(chǎn)品的功能性和實用性要更好的突出。


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