校園文化建設(shè)的主要任務(wù)是：以理想信念教育為中心，深入進(jìn)行馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國主義教育為要點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精力教育；以基本品德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行社會主義社會品德、職業(yè)品德、倫理品德的教育；以大學(xué)生全面展開為方針，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。注重和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，培育杰出的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，構(gòu)成對教職工具有凝聚作用、對學(xué)生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優(yōu)秀校風(fēng)。積極展開校園文化活動，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中，促進(jìn)大學(xué)生思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)展開。加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，建設(shè)精力內(nèi)在豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，盡力營建杰出的育人氣氛。
校園文化建設(shè)的內(nèi)容是：
一、加強(qiáng)精力文化建設(shè)。充沛挖掘校園辦學(xué)歷史上的優(yōu)異精力質(zhì)量，吸收現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念與思想精華，承繼和弘揚(yáng)校園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，教育師生結(jié)實(shí)建立社會主義榮辱觀、馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念，豐富校園精力的內(nèi)在，增強(qiáng)凝聚力。
二、加強(qiáng)準(zhǔn)則文化建設(shè)。建設(shè)民主、科學(xué)、進(jìn)步、調(diào)和展開、創(chuàng)新、育人的各項(xiàng)辦理準(zhǔn)則，從準(zhǔn)則上保證校園重大決議計(jì)劃的民主化、科學(xué)化，構(gòu)成校園自我展開、自我約束的運(yùn)行機(jī)制，不斷完善校園辦理。
三、加強(qiáng)行為文化建設(shè)。行為是品德、涵養(yǎng)和文化素質(zhì)的歸納反映。加強(qiáng)行為文化建設(shè)是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和風(fēng)格建設(shè)的重要組成部分，是育人作業(yè)的重要內(nèi)容。
教師在行為文化建設(shè)中有必要忠實(shí)黨的教育作業(yè)，具有堅(jiān)定的理想信念，有杰出的教風(fēng)，做到學(xué)高為師、身正為范，即以學(xué)教人，又以德育人，敬業(yè)愛崗，誨人不倦，教書育人，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，既傳授知識，又塑造魂靈，認(rèn)真實(shí)行教師崗位責(zé)任，遵守教師職業(yè)品德，盡力實(shí)踐黨的教育方針，崇尚學(xué)術(shù)，犧牲科學(xué)，淡泊名利，甘為人梯，用自身的優(yōu)異形象，廣大的胸懷，高尚的質(zhì)量和人格魅力盡守責(zé)任，作無私貢獻(xiàn)的楷模，教書育人的楷模，業(yè)務(wù)上過硬拔尖，業(yè)績上優(yōu)異出色，學(xué)術(shù)上帶頭，為培育建設(shè)有中國特色社會主義作業(yè)合格建設(shè)者和牢靠接班人作貢獻(xiàn)。
機(jī)關(guān)干部在行為文化建設(shè)中，一是要做到政治合格、思想搶先，吃苦學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)知識，結(jié)實(shí)建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的質(zhì)量和高昂向上的精力狀態(tài)；二是求真務(wù)實(shí)，精通業(yè)務(wù)，堅(jiān)持黨的思想路線，具備實(shí)行責(zé)任所必需的專業(yè)知識和文化素質(zhì)，有較強(qiáng)的處理復(fù)雜問題的才能和對黨的作業(yè)高度負(fù)責(zé)的精力；三是胸懷大局，維護(hù)團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法，廣泛聯(lián)系群眾，虛心聽取各種定見，正正派派做人，公公道道處事，嚴(yán)格要求自己，作維護(hù)團(tuán)結(jié)的榜樣；四是深入基層，掌握第一手資料，強(qiáng)化服務(wù)認(rèn)識，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，以群眾滿意不滿意，師生高興不高興作為衡量作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)；五是愛崗敬業(yè)，無私貢獻(xiàn)，在實(shí)行責(zé)任實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為黨的作業(yè)作貢獻(xiàn)。
后勤作業(yè)人員在行為文化建設(shè)中要做到安心作業(yè)，在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中作貢獻(xiàn)；精通技能，在后勤變革中作貢獻(xiàn)；貢獻(xiàn)愛心，在服務(wù)育人和環(huán)境育人中作貢獻(xiàn)；愛崗敬業(yè)，在實(shí)行崗位責(zé)任中作貢獻(xiàn)。
四、加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè)是育人作業(yè)的重要部分。校園環(huán)境文化包括教室文化、宿舍文化、廣場文化、辦公室文化、走廊文化、食堂文化以及公共場所文化。環(huán)境文化建設(shè)要從校園實(shí)踐動身，突出育人特色和學(xué)術(shù)氣氛，按照“綠色、高雅、理性、開放、調(diào)和”的原則建設(shè)優(yōu)秀的環(huán)境文化，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)、作業(yè)、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。
五、展開校園品牌形象識別系統(tǒng)的建設(shè)作業(yè)，注重品牌形象的推行，注重公共關(guān)系作業(yè)，注重校園形象宣傳作業(yè)，擴(kuò)大校園在全國、全省的知名度，提高校園品牌的價(jià)值。
六、弘揚(yáng)民族精力，結(jié)實(shí)建立社會主義榮辱觀。榮辱觀是世界觀、價(jià)值觀、人生觀的具體反響，支配著人的品德行為和品德情感，滲透在人們社會生活的各個(gè)方面，不僅影響著社會風(fēng)氣，體現(xiàn)著社會的價(jià)值導(dǎo)向，標(biāo)志著社會的文化進(jìn)步，而且對經(jīng)濟(jì)展開、社會進(jìn)步有著巨大的作用。榮辱觀教育要堅(jiān)持“全體推動、突出要點(diǎn)、構(gòu)成合力、務(wù)求實(shí)效”的作業(yè)思路，從育人作業(yè)的實(shí)踐動身，確認(rèn)學(xué)習(xí)教育要點(diǎn)內(nèi)容。在教師隊(duì)伍中，要加強(qiáng)師德教育，建立杰出的學(xué)術(shù)品德風(fēng)范，做到學(xué)高為師，身正為范；在廣大學(xué)生中要著重“熱愛祖國、勤奮學(xué)習(xí)、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法”，做到“德才兼?zhèn)?、知行合一”；在機(jī)關(guān)干部和工勤人員中，要著重“熱愛祖國、服務(wù)師生、崇尚科學(xué)、恪盡職守”，把為公民服務(wù)作為衡量咱們作業(yè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要堅(jiān)持課堂教學(xué)育人、社會實(shí)踐育人、校園文化育人的有機(jī)結(jié)合，經(jīng)過多種途徑、多種形式、多種載體的歸納功能，把社會主義榮辱觀教育落到實(shí)處。
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