一、校園文化建設(shè)投入不足
高校的領(lǐng)導(dǎo)和決策者沒有給校園文化建設(shè)足夠的重視，沒有認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)可以作為思想政治教育的有效途徑，沒有認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)在促進(jìn)和諧校園建設(shè)中起的作用，也沒有把校園文化建設(shè)與學(xué)校的辦學(xué)目的結(jié)合在一起來(lái)理解它的重要性。當(dāng)然也有很多高校認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性，但是在建設(shè)的過(guò)程中由于沒有專門的負(fù)責(zé)人，有了幾個(gè)負(fù)責(zé)人還存在職責(zé)分工不明確的情況，這就導(dǎo)致校園文化建設(shè)相關(guān)的活動(dòng)不能及時(shí)順利開展，校園文化建設(shè)的多方位功能得不到有效發(fā)揮。有時(shí)，校園文化建設(shè)相關(guān)的費(fèi)用不能及時(shí)到位，致使校園環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得不到保障，影響校園的整體發(fā)展。
二、校園文化建設(shè)特色不鮮明
校園文化建設(shè)只有突出自己的特色和優(yōu)勢(shì)，才能保證其生機(jī)和活力。部分高校未能從自身的特點(diǎn)出發(fā)，只是對(duì)優(yōu)秀文化的簡(jiǎn)單套用，這就導(dǎo)致校園文化建設(shè)內(nèi)容上千篇一律，缺乏個(gè)性，沒有把自己的特色展現(xiàn)出來(lái)。在精神文化建設(shè)方面，缺乏對(duì)本校定位的深刻認(rèn)識(shí)，這就使得許多高校在辦學(xué)理念和教育模式上的雷同、校園文化建設(shè)的趨同。在物質(zhì)文化建設(shè)方面，缺乏對(duì)學(xué)校整體的規(guī)劃，這樣就導(dǎo)致大量的面子工程、劣質(zhì)工程的出現(xiàn)。在規(guī)章制度建設(shè)方面，缺乏個(gè)性和創(chuàng)造性，各種指導(dǎo)學(xué)生行為的規(guī)章制度的制定，只是對(duì)上級(jí)文件要求的簡(jiǎn)單修改和調(diào)整，這就導(dǎo)致在執(zhí)行的過(guò)程中缺乏針對(duì)性和可行性。
三、精神文化建設(shè)未得到重視
校園物質(zhì)文化和精神文化是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，校園物質(zhì)文化作為一種手段，是精神文化的承載，精神文化是校園文化建設(shè)存在的意義體現(xiàn)。校園文化建設(shè)發(fā)揮其作用主要還是通過(guò)校園精神文化來(lái)實(shí)現(xiàn)的，但是在經(jīng)驗(yàn)中不難發(fā)現(xiàn)，許多高校在建設(shè)的過(guò)程中重視物質(zhì)文化建設(shè)，而忽視精神文化建設(shè)。高校不斷擴(kuò)招的情況下，學(xué)校在校園景點(diǎn)、文化場(chǎng)所和設(shè)施方面的投入大，對(duì)校園文化建設(shè)的精神文化投入不夠。還有部分高校在評(píng)價(jià)系統(tǒng)的促使下，只關(guān)注可以直接衡量和體現(xiàn)的校園物質(zhì)文化，而沒有給校園精神文化應(yīng)有的關(guān)注度，也沒有把校園物質(zhì)文化和校園精神文化有機(jī)結(jié)合起來(lái)共同發(fā)展，使校園文化建設(shè)的建設(shè)只存在形式上。
四、校園文化建設(shè)的育人成果不顯著
高校校園文化建設(shè)的目標(biāo)與學(xué)校的總要求是一致的，都是為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。但是，很多高校對(duì)建設(shè)什么樣的校園文化建設(shè)缺乏足夠的思考，在實(shí)際的建設(shè)中沒有給校園精神文化應(yīng)該有的重視和關(guān)注，也沒有把校園物質(zhì)文化和校園精神文化統(tǒng)一起來(lái)，更沒有體現(xiàn)在對(duì)人才的培養(yǎng)上。首先，教師沒有發(fā)揮教書育人的主導(dǎo)作用。人們普遍認(rèn)為校園文化建設(shè)主要是有學(xué)校團(tuán)委和宣傳部的工作，這就使得大部分教師在這個(gè)過(guò)程中被閑置起來(lái)，沒有發(fā)揮其應(yīng)該起的作用。其次，管理人員的工作模式單一，水平層次不齊，這就不利于他們發(fā)揮其應(yīng)有的作用。這要求高校必須制定先關(guān)的制度和發(fā)展規(guī)劃，以保證校園文化建設(shè)的有效、高質(zhì)量開展。
五、校園文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制不完善
為了使高校校園文化建設(shè)的長(zhǎng)期規(guī)范發(fā)展，就需要建立健全相關(guān)的規(guī)章制度，保證全體校園人都為之自覺行動(dòng)，并以此作為行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。從目前校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀來(lái)看，并沒有相關(guān)的制度來(lái)約束人們的行為，校園文化建設(shè)的過(guò)程中比較隨意，沒有標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章可以遵循。首先表現(xiàn)在高校沒有把校園文化建設(shè)擺在重要的位置上，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員對(duì)其研究較少，也沒有相關(guān)的建設(shè)體系。另外，校園文化建設(shè)的評(píng)價(jià)體系尚未健全，對(duì)當(dāng)前校園文化建設(shè)現(xiàn)狀及成果的評(píng)價(jià)不夠客觀和全面；不能及時(shí)有針對(duì)性地指出校園文化建設(shè)中的不足之處，也無(wú)法對(duì)校園文化建設(shè)的深入推進(jìn)做出合理的指導(dǎo)。
營(yíng)業(yè)時(shí)間： 主營(yíng)業(yè)務(wù)：
周一至周五：9:00—18:00 視覺設(shè)計(jì) 展廳設(shè)計(jì) 商業(yè)空間設(shè)計(jì)
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