建筑師: taller de arquitectura de bogotá

攝影師: Rodrigo Dávila

廠家: Arkos 

案例來源：建日筑聞 (ArchDaily)     

來自建筑師。Anglo Colombian學(xué)校的Eureka中心作為一個綜合體，各功能區(qū)向心排列，為校內(nèi)師生提供了實驗、研究、學(xué)習(xí)、討論的良好環(huán)境。

設(shè)計方案由兩個對立的體塊組成，各獨立元素借助完形成為一個整體。設(shè)計師將綠植引入室內(nèi)，以期豐富建筑內(nèi)部使用者的活動。

建筑的兩個弧形體塊微微分開，定義了一個縱向軸，在底層的一端設(shè)置了入口，由軸線兩端的懸掛物加以強調(diào)。這一開敞的入口嵌入建筑內(nèi)部，可免受風(fēng)雨，與校園的豐富景觀形成了呼應(yīng)。

室內(nèi)中庭由陶土磚砌的戶型體塊包裹，平面呈卵形葉片狀，呈現(xiàn)樓內(nèi)各處的師生動態(tài)。 與傳統(tǒng)中庭的靜態(tài)立方體塊不同，橢圓中庭富于動感，營造出獨特的研究氛圍。

Eureka中心采用粘土磚立面，融入校園的建筑環(huán)境。鋸齒狀的立面凸顯了不同于周圍建筑的表情，材料的流動性與開窗的布局賦予其拼圖般的效果。

立面由各平面擬合的曲線與鋸齒狀的地板相對應(yīng)，宛如一個機械系統(tǒng)。實體與玻璃間隔排列的節(jié)奏，與周圍的磚砌建筑形成了舒適的平衡。

設(shè)計師計劃在占地面積不變的情況下增加露臺數(shù)量，以增強Eureka中心作為校園主要建筑的表達張力。室內(nèi)家具的設(shè)計也考量了不同學(xué)生的身體尺度，呼應(yīng)了建筑所宣揚的“多樣、靈活”的主旨。

數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等各學(xué)科教室依附螺旋上升的交通流線排列。設(shè)計師還引入了非固定管線的實驗室建造技術(shù)，以保障教學(xué)空間的功能性。

為提升研究效率，創(chuàng)造輕松的研究環(huán)境，實驗室采用了便捷家具，無提供特定服務(wù)的特定站點。懸掛式服務(wù)設(shè)施作為貫穿各研究室的技術(shù)流線，還兼容材料供給與排污。

設(shè)計師嘗試推翻實驗室建筑板正的刻板印象，在校園文化設(shè)計過程中，從自然界入手，以星系運動為啟發(fā)，通過各子系統(tǒng)的向心排列，構(gòu)成一個各學(xué)科交匯的復(fù)雜綜合體，作為日常活動與交流的舞臺。

該系統(tǒng)也能促進不同專業(yè)學(xué)生之間的交流，在自偶遇中迸發(fā)興趣，開啟全新的知識領(lǐng)域。建筑形體與其材料透明性也有助于日常教學(xué)研究活動的展示，旨在激發(fā)創(chuàng)造熱情，分享工作成果。

環(huán)繞中庭的環(huán)廊作為過渡空間，促進了非核心功能區(qū)之間的交流。中庭作為建筑系統(tǒng)的連接器，通過層層環(huán)繞的樓梯縱向串聯(lián)從入口至頂層休息室的各個空間。露臺與樓梯相通，學(xué)生可于此研究周圍氣候條件，采集研究數(shù)據(jù)。（文字描述由建筑師提供）

譯者：周千沁

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